小学语文教师招聘考试模拟题

一、单项选择题

1.下列选项中存在错别字的一项是( )。

A.涸辙之鱼 唉声叹气 囊萤映雪 落花流水

B.美伦美奂 望其项背 画龙点睛 刻舟求剑

C.川流不息 一丘之貉 求同存异 处心积虑

D.沽名钓誉 目无全牛 班门弄斧 龙盘虎踞

1.【答案】B。解析：B项中“美伦美奂”应为“美轮美奂”。故本题选择B项。

2.下列选项中不存在通假字的一项是( )。

A.夫晋，何厌之有? B.属予作文以记之。

C.小大之狱，虽不能察，必以情。 D.秦伯说，与郑人盟。

2.【答案】C。解析：A项通假字是“厌”，通“餍”，满足。B项通假字是“属”，通“嘱”，嘱咐。D项通假字是“说”，通“悦”，高兴。C项中没有通假字。故本题选择C项。

3.下列诗句中运用了借代手法的是( )。

A.好雨知时节，当春乃发生。 B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

C.知否，知否?应是绿肥红瘦。 D.将军百战死，壮士十年归。

3.【答案】C。解析：A项是拟人，体现在“好雨知时节”;B项是比喻，把潭面比作镜子;C项是借代，“绿”代绿叶，“红”代红花;D项是互文。故本题选择C项。

4.下列作品中不属于汪曾祺的是( )。

A.《大淖记事》 B.《边城》 C.《受戒》 D.《端午的鸭蛋》

4.【答案】B。解析：《边城》是沈从文的作品。其余均为汪曾祺的作品。故本题选择B项。

5.( )是语文课程的基本特点。

A.工具性与人文性 B.综合性和工具性 C.实践性和工具性 D.人文性和综合性

5.【答案】A。解析：工具性和人文性是语文课程的基本特点。故本题选择A项。

二、填空题

1.中国古代部叙事详尽、议论精辟的编年体史书是________。

1.【答案】《左传》。解析：《左传》又叫《春秋左氏传》，简称《左氏春秋》，是解释《春秋》而著的。由于《春秋》是中国现存早的一部编年体史书，只是其记事过于简单，后出现了对它进行注释的史书，其中的一部就是《左传》。

2.陶渊明《饮酒》中运用设问手法的诗句是________。

2.【答案】问君何能尔?心远地自偏。解析：本诗句出自陶渊明《饮酒·其五》，意思是人们问我为什么能这样?只要心远，自然就觉得所处的地方偏僻、安静了。

3.________要求学生学会默读。

3.【答案】第二学段。解析：学段要求学生学习默读。第二学段要求学生学会默读。第三学段要求学生默读有一定的速度，不少于300字。第四学段要求学生默读有一定的速度，不少于500字。

4.“六书”中属于造字法的是_____________________________。

4.【答案】象形、指事、会意、形声。解析：“六书”指象形、指事、会意、形声、假借、转注，其中前四种属于造字法，后两种属于用字法。

三、教学设计

阅读下面课文，完成1-3题。

百合花开

在一个偏僻遥远的山谷里有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”

偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上花，也不会有人来欣赏呀!”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。

年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。

那里，被人称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1.你如何理解文中“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”这句话?

1.【参考答案】这句话的是株百合花对其他百合花的教导，意思是面对杂草、蜂蝶的嘲笑，百合花要努力开花，才能证明自己是一株花而不是野草。深层义是做人不要过于在乎其他人的看法和言论，要默默地做好自己的分内之事，用实际行动证明自己的价值，证明自己为社会做出的贡献。也说明了做人要踏实肯干、默默无闻、不求虚名。

2.本文是一篇适合小学四年级学习的课文，请写出本文的三维目标。

2.【参考答案】

知识与能力目标：正确读写“偏僻”“胸膛”“谨记”等生字词，概括课文主要内容。

过程与方法目标：通过朗读和小组讨论的方式，分析文中描写百合花的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果，提高阅读理解能力。

情感态度与价值观目标：感受百合花坚强不屈、不畏嘲笑，努力用行动证明自己价值的精神品质。